Защита городской среды

Для того, чтобы более доходчиво показать целостную и саморегулирующуюся гетерогенную метасистему “общество-природа” предлагается взаимное сотрудничество образовательных единиц, муниципальных организаций и социального звена – семьи в направлении создания единой системы поиска получения-закрепления социально-экологических знаний, умений и навыков. Приводится схема соотношения экологической информации, которая позволяет структурировать процесс формирования социально-экологических знаний и дальнейшую научно-практическую работу как с детьми, так и со взрослыми города и области в целях удовлетворения постоянно растущей общественной потребности в экологических знаниях и их применении. Таким образом, сотрудничество между образовательными организациями, детьми и их родителями приобретает реальные очертания, шаг за шагом формируя экологическое сознание детей и взрослых. Для того, чтобы раскрыть более полно тему исследования “Городская среда как динамичная геоэкосистема”, предлагается план ее изложения. Данная схема может служить не только примером новой формы сотрудничества в экологическом образовании, но и как лаборатория эколого-педагогического направления, в которой студенты педагогического университета будут работать в течение всего учебного года.